高中作文

【精华】高中作文合集八篇

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的高中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在我看来，军训就是五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，各味俱全，如果说人生是一本书，那么军训的生活就是这本书中最美丽的章节；如果说人生是一出戏，军训的生活就是这出戏中最美的一幕。

军训有苦，每天早上六点就要起床；从早上八点一直练到吃中饭；烈日炎炎，暑气逼人，挺胸收腹，我们每天必做的一件事———站军姿。汗流下来了，在身上流淌，痒痒的，但只有教官说：擦汗！我们才能擦一下；喉咙干了，也只有教官说：休息！我们才能喝上一口水；脚酸了、腿疼了，要喊报告，教官才会让活动活动，最让我难受的还是踢正步，因为一开始，要脸分解式动作，要一只保持腿脚悬浮在空中不晃动，一练就是好几分钟，我们大家都觉得苦，但是人生何尝没有苦，苦并不可怕，关键是坚持，只有坚持才能去克服这些困难。

军训也有乐，休息时，教官会让几个人上去表演唱歌，唱的有说有笑，也会让大家齐唱军歌，同时学校也会举行一些活动，列如看电影、、参观军旅、唱歌大赛什么的，让累了一上午的我们放松一下。

军训不仅仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人是在不断的锻炼中成长的，就像一棵小树一样，历经风雨后才能变成大树，军人的气质和钢铁般的意志给我留下了许多深刻的印象，正如一首军歌描写的一样：”团结就是力量，这力量是天，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”。

在军训中，我们也学到了团结的重要性，因为只要一个人做不好，其他人也要为他重来一次。军训中我们也体会到了军人的辛苦，感受到了军人的豪迈气概，就像《战狼》里冷锋说的：当兵后悔2年，不当兵后悔一辈子。军人的奉献和大公无私的精神深深的打动了我们每个人。军训中，有酸楚的泪水；有苦咸的汗水；我们是快乐的，苦于泪已化作甘于甜，军训————我们不后悔！

这就是我在军训中的感悟。

1、作文的评价基本原则

（1）根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高，用三维目标，着眼语文应用、审美、探究能力提高。

（2）评价应以课程目标为基准，面向全体学生。根据总目标，分类目标，抓关键、找重点，采用灵活多样的方法。

（3）评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。检查、诊断、反馈、甄别、选拔、激励、发展。

（4）提倡评价主体多元化。学生自我评价，同伴、教师、家长参与交互活动评价。

（5）评价应注重基础的同时，着眼于差异性和多样性。

（6）评价应根据不同情况综合采用不同的方式。

2、作文批改操作程序

（1）由易到难、先基础后发展、化抽象为具体化、以赞扬为主，在批评中给明确修改方向，以小见大个性点评。

（2）批改方式：师生同改，学生自改、分组改、多对一，一对多，多对多，一对一互换改，分点批改，学生基础，老师发展（搞流水作业）

（3）作文评分标准：

第一、看是否符合文体要求和字数（800字以上）标题是否符合题意要求（满分5分）

议论文：论点、论据、论证（三要素）

记叙文：记人、叙事、写景、状物（六要素）

说明文：说明性、知识性、实用性

应用文：书信、新闻、启事、通知、证明

第二、卷面是否整洁（满分5分）

错别字：发现错字圈上，写到批语处，改上正字，抽查（重点检查粗心同学），追究漏

掉错别字的100字因果说明书。标点符号，字迹工整、卷面整洁

流水作业，本小组轮流找错别字，然后对最后两名或逐层加倍惩罚。原则：每一个扣1分，最多扣5分。五个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

标点符号：强调常用标点符号的正确使用：

句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”）、括号（（））、破折号（—）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）、专名号（——）

发现明显的，二处扣1分，超过10处以上的仍扣5分。

第三，病句有无（满分5分）

挑出病句，在下面画上横线，写出病在何处，再在文后批语中写清病句几处。每处病句减1分，减完为止。

病句六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

第三、看文章中心是否突出、鲜明集中（5分）

先找两篇好文章，再举两篇中心不明或立意不当的例文，一正一反，举一反三，详细说明什么叫中心突出集中。

第五，看是否切合题意（5分）

给学生明确审题立意的具体实例。

抓要素，定内容（写什么、不写什么、褒什么、贬什么）

找关系，明主次（为什么，因果关系推导）

寻角度、理思路（怎么办、大小转换、抽象与具体互译，辩证全面分析）

第六，看文章内容是否充实（论据材料至少3个）（5分）

①全面性：正反对比，古今中外

②针对性：是否围绕中心

③典型性

④现实性：立足现实，从现实中取材，运用历史材料，注入新的时代内涵

⑤新颖性：选取新鲜可写的人、事、物、景

⑥真实性：与虚构相对

⑦丰富性：理论和事实交互使用

以①②③④为1分，⑤⑥⑦为增加分，直至加满5分为止。

第七、看文章的结构是否严谨和完整（5分）

起：开头

承：段落层次关系是否明晰。段落匀称（5-6）、层次顺序（时空逻辑）

转：过渡是否自然

合：结尾

第八、看语言是否流畅。（5分）

简明：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。

方法：围绕中心，抓住要点；善于概括；巧用指代，避免重复，删除多余。

连贯：兼顾一个中心话题、合理的语序和恰当的语言表达形式

要求：保持话题或陈述角度的一致性

合理安排句子的顺序，保持清晰地条理

句式要协调一致

要有必要的过渡、交代、衔接、照应

得体：能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

方法：适合语境，准确措辞；明确目的，有的放矢；看准对象，讲究分寸，适应场合，巧妙用语；把握语体，灵活应 ……此处隐藏4043个字……活出我自己的追逐，我自己的向往，我自己的自在！我可以站在山顶呐喊，站在海边怡然自得，站在七月上逆风拥抱自己。

青春难免心痛，何不放手释怀，让自己活得更洒脱，更自在？在爱一个人之前，我得先学会爱我自己。

二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰!不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管;又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来!”母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢?

走出教学楼常听见小孩子们大声唱着“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知去那儿了…”都不禁让我想起了人们公认的小英雄王二小。这让我有一个疑问小孩成英雄就是小英雄，只有大人才可以成为大英雄？不对吧、咋么可以这样衡量、不免有些不公平？王二小有大胸襟，有气量，大无畏精神。他是大英雄。

王二小生在乱世，家境贫穷，没有吃的，也没有穿的，好没有自由，要在山上放牛。可对于这一切的一切，社会度制度外，不闻不问。面对这样的社会，若是我，绝对会恨透他，报复他。

可是，王二小却却有着大气量，大胸襟，大无畏精神。面对社会给予的不公平，他义无反顾为社会做贡献。

王二小常常是一边放哨，一边放牛。有一天，日本人又来此地扫荡，走到山口时迷了路，敌人见到了王二小在放牛，就让他带路。于是就有了王二小的英勇事迹。他聪明得把敌人引进八路的埋伏圈。最后牺牲了，光荣牺牲了。

王二小可以活下来吗？可以。而且还不算是苟且偷生。鬼子来了有人让人们快跑过。

他可以和大家一起跑，那么多人都跑，还好意思说他一个小孩吗？就算有人让他去引敌人，他可以装傻充任，谁还会去逼一个孩子，再说他一个大人不会去吗？如果他被发现时动摇了，可以出卖人门呀。当个汉奸又怎样，遗臭万年又怎样，你中国先对不起我。我凭什么要用自己的命换你们的命，我父亲快死了还睡在破庙里，你们谁关心过。大家死了又怎会怪一个小孩。敌人的花言巧语又有几个大人受的住。顶多一句叹息而已

可惜王二小没那麽做，却牺牲自己把敌人引进八路的埋伏圈。他知道自己的结局吗？毋庸置疑当然知道，一个手无缚鸡之力的小孩把敌人带入埋伏圈，敌人已被包围。反抗也没用。杀一个算一个，只有报复王二小，他又没出逃。只能被杀。

王二小知道帮祖国和人们会死，他还没退缩。毅然帮了他该痛恨的祖国。这样的胸襟还不配做大英雄？他那点不配？是因为他小？

说到这里不得不佩服王二小。上次杀人的医生。是因为穷，不满社会，问一问王二小满忙。可他还帮了国家，和人民，你和他境遇相同，可做出了意义相反的事，记者还表示是社会的错，当然我也如此。可见王二小的思想境界超过多少人。

王二小是一个英雄，一个大英雄。难道不是？

被定格的画面，被重复的生活，整个世界都在虚无中生存。而我呢，只是一个连我自己都会被遗忘、连自己都不敢真正面对自己的人。

其实我多想也是这样，孤独地闪动这亮光，一个人寂寞地飞过那片漆黑的夜空，飞向没有人可以寻找得到的地方，被荒草淹没也好，被潮声覆盖也好，被风沙吹走年轻的容貌也好，可不可以就这样，让我在没人知道的世界里，被世界抛向虚光。

好象迫不及待地想把自己遗弃掉，身体这可空壳让我好不自在，这么沉重的壳子我担不起，可我也甩不掉，遗弃不了自己的身躯，只能把我遗忘掉，忘记曾经的欢笑，忘记曾经那些想拼命忘掉却忘不了的回忆，那些曾经只不过都是过去，过去的已经不可能再回来，留着那些过去的回忆，只会让自己更加累罢了。

其实一个人连自己都遗弃的人，根本不稀罕别人记住自己，把我遗忘了也好，这样我也可以彻底地遗忘自己。这样，我就不用再心痛，也不怕黄昏时一个人会心痛。朋友，我已经支撑不住了，原谅我对你们承诺实现不了，就当是我太自私吧!给我自私一次，一次就够了。以后都不会了，让我遗忘了自己，才能遗忘曾经的痛苦和伤口，等我的伤口好了以后，我才会明白，什么叫生存，什么叫爱……

原谅我，我知道这样做，你们会很生气，可是，我这样子做，只是……只是为了保护自己，不再受伤。每到晚上，伤口，哦……不，是心。它会慢慢抽痛，我拼命吃药也医不好，所以只能这样，拼命忘记……只是为了不再痛而已，就这样而已。

一个拼命想遗忘自己的人，只是为了不再受伤……

时间有三个维度：“过去，现在，未来”

我也有三个纬度：“90°S，赤道，90°N”

过去——90°S

在我的世界里，“过去”是在90°S的南极洲上的。在这片陆地上，有属于我的脚印诉说着我已经来过，有属于我的影子是时间留下的烙印，但一切的一切都被无情的水与风包围，让我始终不能离它再近一步。这也许就是一场得与失，左手与右手的交易，快乐的时光被它笼罩，也为忧郁的日子上了一道锁，在这里，我只能“望陆声叹”。

未来——90°N

过去的使我忘怀，未来却使我憧憬，也许是命运注定，它们永远是对立的，所以，未来是我世界里的90°N。面对着无边无垠的北冰洋，你会向往与想象：咦，这水下面有什么鱼呢？北冰洋上风有多大呀？这一切的一切都值得你的向往，但又不值得你去过多的追求！因为它是一片冰洋，没有路给你行走，你只能“望洋兴叹”了。

现在——赤道

生活的一切是丰富的，需要你付出爱和热情，于是我的“现在”是处于赤道的位置。相对于“过去”和“未来”这两个极点，“现在”就舞动出了它的火热。

热带草原——一望无际的草原，偶尔一群白花花的牛羊从身边走过，一簇簇五颜六色的小花环绕在身旁。这是一个无忧无虑的天地，也许它还有一个名字，叫做“童年”吧！

热带雨林——每天的天空都如同破了一样，不停的流着泪。茂密的森林不断吸收着水分，泥土中，不停有种子破土而出，这一切的雨水仿佛还不够用的似的，延绵的森林如海绵般无止的吸收着养料，噢，它后来也叫做“少年”。

热带沙漠——极目望去，大片黄沙飞舞，突然看见了一抹绿，走近却是一个海市蜃楼。在这里的一切都充满着幻想和失望，但你在这儿没有朋友，伴侣，所有的痛都要你自己承担，安慰有时也许捉襟见肘，世上的一切都不是完美的，上帝也只是个单亲家长！不要苦楚，要为自己寻一条路，这条路叫“成人之路”。

最后将一切混合起来，又有了一个气候：热带季风。忽的下了一场雨，一下好几个月，忽的又停了，一停又是几个月。每天的情况都延宕起伏，难怪说它的别名叫“成长”呢！

无论你是回味过去，还是展望未来，你除了看见冰就是水，低下头看一下自己脚底下的一方土地，原来如此精彩。

我将在热带徘徊……

我将一直在热带徘徊……